Lærerens rolle
Lærerens opgave i et dramaforløb er, at være facilitator. Det betyder, at du bedst hjælper dine elever igennem øvelserne ved at sætte trygge rammer og give konstruktiv feedback til dem. Jo ældre og selvstændige de er, jo mere kan du tage dem med på råd i denne proces. Det er vigtigt, du gør det klart for dem, hvad formålet med forløbet og øvelserne er, samt hvilke forventninger du har til dem. Lav evt. et overblik over hele forløbet på tavlen, inden I går i gang.
|
Lav i samarbejde med klassen et sæt spilleregler/et manifest for forløbet. I dette kan indgå regler som f.eks.
|
Forberedelse
Du kan forberede eleverne ved at fortælle dem at ”I dag bliver ikke, som en normal skoledag, hvor I sidder på jeres pladser, og jeg står ved tavlen og snakker. I skal nemlig ud på gulvet og undersøge denne forestilling sammen med mig”.
Rummet
Det kan være en god ide at lave helt om på indretningen af klasseværelset, når I skal til at arbejde på gulvet. På denne måde signalerer jeres omgivelser, at der skal ske noget andet, end der plejer. Ved at ændre rummet, kan du bidrage til en ny energi, et andet perspektiv og andre roller.
Hvordan starter og slutter du en øvelse?
I dette forløb vil du opleve, at du får brug for tydeligt at markere hvornår en øvelse eller et spil går i gang, og hvornår der sluttes af. Det kan du gøre på flere forskellige måder. Det er op til dig, hvad du finder mest naturligt. Her er et par forslag:
Rummet
Det kan være en god ide at lave helt om på indretningen af klasseværelset, når I skal til at arbejde på gulvet. På denne måde signalerer jeres omgivelser, at der skal ske noget andet, end der plejer. Ved at ændre rummet, kan du bidrage til en ny energi, et andet perspektiv og andre roller.
Hvordan starter og slutter du en øvelse?
I dette forløb vil du opleve, at du får brug for tydeligt at markere hvornår en øvelse eller et spil går i gang, og hvornår der sluttes af. Det kan du gøre på flere forskellige måder. Det er op til dig, hvad du finder mest naturligt. Her er et par forslag:
- Øvelsen sættes i gang og stoppes med et klap.
- Øvelsen sættes i gang når du siger ”værsgo” og stopper, når du siger ”tak”.